“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论”是全国高校思想政治理论课新课程方案中的重要课程。课程以形成中国化马克思主义的历史进程为主线，从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹，准确阐述马克思主义中国化的理论成果，使当代大学生深刻认识坚持马克思主义指导地位对实现中华民族伟大复兴的重要性，增强马克思主义理论学习的自觉性。“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”这门课是由原来“毛泽东思想概论”和“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”整合而成。

从历史沿革来看，“毛泽东思想概论”课最早叫“中共党史”课，1985年高校马克思主义理论课第一轮改革，把“中共党史”课改为“中国革命史”课。1998年，根据中共中央指示精神，高校马克思主义理论课新一轮改革把“中国革命史”课改为“毛泽东思想概论”课，把“毛泽东思想概论”确定为“两课”的重要内容。1985年高校马克思主义理论改革确定开设“中国社会主义建设”。1998年，根据中共中央宣传部教育部的精神，将“中国社会主义建设”课改为“邓小平理论概论”课。2005年，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学思想政治教育的意见》精神，中共中央宣传部教育部又下达了《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》。根据《意见》精神，要不断完善高等学校思想政治理论课的课程体系，思想政治理论课程设置要体现马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应时代发展的要求；要突出重点，更好地吸收理论和实践发展的最新成果；要以马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心内容，完善思想政治理论课课程体系。这次调整把“毛泽东思想概论”和“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”两门课程整合为一门课程：“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”。

在新的高校“思政课”的课程体系中，“概论”课占有特殊重要的地位。搞好“概论”课的教学，有利于促进“思政课”教学更好地体现马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应时代和实践发展的要求，更好地展现理论创新、制度创新、政策创新、文化创新和科技创新的成果，也有利于更好地推动“思政课”教学努力体现时代性、把握规律性、富有创造性、增强实效性，更好地推动邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，更好地用发展着的马克思主义理论武装青年大学生头脑。

    本课程指定教材：《毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，高等教育出版社出版 2007 年版。